Almanya Türk Öğretmenler Federasyonu
Türk öğretmenler arasında ilk örgütlenme
örnekleri ve Türk Öğretmen Dernekleri ve federasyonunun oluşumu
Öğretmenler örgütlenme ihtiyacı
Örgütlenmenin güçlükleri
Öğretmenlerin örgütlenmesinin Türk
öğrencileri ve velileri açısından anlamı
Sivil toplum örgütlerinin demokratik
katılımdaki yeri
Alman eğitim kurumlarıyla ilişkiler
Almanya’da Türk çocuklarının eğitimindeki
temel sorunlar
Son dönemde Federasyonun işlevi
Mete
Atay
Almanya Türk
Öğretmenler Federasyonu Onursal Başkanı
Yücel TUNA
Almanya Türk
Öğretmenler Federasyonu Başkanı
Doç Dr. Levent
ÜNSALDI
Ankara Üniversitesi
Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi
Sosyoloji Bölümü
Öğretim Üyesi
Yücel Tuna, Mete Atay, Levent Ünsaldı'yı dinle Süre: 25'25"
Yücel Tuna ve Levent Ünsaldı'yı dinle Süre: 20'52"
Yayından:
Türk insanı dönecek diye planlanırken artık kalıcı bir pozisyona geldi.
Bu nedenle kültürümüzün ana dilimizin kaybolmaması adına 8 öğretmen örgütünü 11 öğretmen örgütüne yükselttik.
Onun dışında bize bağlı örgütlerle birlikte ana dilinin önemi kültürün önemi üzerinde hafta sonu çalışmalarımız seminerlerimiz, konferanslarımız oluyor.’’
Yücel Tuna ve Levent Ünsaldı'yı dinle Süre: 20'52"Yayından:
‘’Almanya Türk Öğretmen Dernekleri Federasyonu 12 Eylül 1999 yılında sorunlardan kaynaklanan
bir gereksinim sonucu ortaya çıktı.
Yaklaşık 2 yıl süren bir tüzük çalışması sonucu bu örgüt hayata geçirildi.
Yaklaşık 2 yıl süren bir tüzük çalışması sonucu bu örgüt hayata geçirildi.
1990 yılında kendi çabamızla kendi olanaklarımızla
yürüttüğümüz işi öğretmen arkadaşlarımızla konuşup bir federasyon bi çatı
altında toplayalım diye konuştuk.
Türkçe dersleri bazı okullarda yasaklanmaya başlanmıştı buda bizim o zaman ki çalışmalarımızı kamçıladı ve bizde çalışmalarımızı yoğunlaştırıp eğitim emekçisi arkadaşlarla beraber federasyonu kurmuş olduk .
90’lı yıllardan başlayarak ana dili derslerine olumsuz yaklaşılmaya başlandı ve hatta bazı okullarda tenefüste bile Türkçe konuşmanın yasaklandığı okullar oldu.
Biz bunu basın yolu ile komuoyuna ilettik, olumlu tepkiler aldık.
Öğretmen kadrolarında büyük bir eksilme var. Yerine öğretmen atamaları yapılmıyor.
Büyük bir anti propaganda yapılarak ana dilinin almanca öğreniminde okul başarısında malesef olumsuz bir rolü olduğu üzerinde duruluyor.
Biz bunun içinde çabalıyoruz.
Biz federasyon olarak ana dilde eğitim demiyoruz, ana dili eğitimi diyoruz.
Çünkü ana dilde eğitim dediğimizde o ülkenin potikasını da ilgilendiriyor.
Evet herkes ana dilini öğrenmeli ama ana dilde eğitim farklı bir şey.
Türkçe dersleri bazı okullarda yasaklanmaya başlanmıştı buda bizim o zaman ki çalışmalarımızı kamçıladı ve bizde çalışmalarımızı yoğunlaştırıp eğitim emekçisi arkadaşlarla beraber federasyonu kurmuş olduk .
90’lı yıllardan başlayarak ana dili derslerine olumsuz yaklaşılmaya başlandı ve hatta bazı okullarda tenefüste bile Türkçe konuşmanın yasaklandığı okullar oldu.
Biz bunu basın yolu ile komuoyuna ilettik, olumlu tepkiler aldık.
Öğretmen kadrolarında büyük bir eksilme var. Yerine öğretmen atamaları yapılmıyor.
Büyük bir anti propaganda yapılarak ana dilinin almanca öğreniminde okul başarısında malesef olumsuz bir rolü olduğu üzerinde duruluyor.
Biz bunun içinde çabalıyoruz.
Biz federasyon olarak ana dilde eğitim demiyoruz, ana dili eğitimi diyoruz.
Çünkü ana dilde eğitim dediğimizde o ülkenin potikasını da ilgilendiriyor.
Evet herkes ana dilini öğrenmeli ama ana dilde eğitim farklı bir şey.
Türkçe öğretiminin her yerde kabul gören bir statüye kavuşması çok
önemli, aynı şeyleri öğretebilmek çok önemli, ortak bir program ve plan hazırlamak
heralde bundan sonraki amaçlarımızdan biri olacaktır.
Eğitimin vazgeçilmez bir ayağı da velilerdir. Almanya’da
Türk Veli Dernekleri Federasyonu var ve
birlikte bir çok çalışmaya imza atıyoruz.
Bizim eğitimde karşılaştığımız sorunları, öğrenci ve okul idaresinden kaynaklanan sorunları veli dernekleriyle paylaşıyor onların yaptırım gücünden faydalanıyoruz.
Göçmenlik sürecinde yeni bir noktaya geldik artık.Bizim eğitimde karşılaştığımız sorunları, öğrenci ve okul idaresinden kaynaklanan sorunları veli dernekleriyle paylaşıyor onların yaptırım gücünden faydalanıyoruz.
Türk insanı dönecek diye planlanırken artık kalıcı bir pozisyona geldi.
Bu nedenle kültürümüzün ana dilimizin kaybolmaması adına 8 öğretmen örgütünü 11 öğretmen örgütüne yükselttik.
Onun dışında bize bağlı örgütlerle birlikte ana dilinin önemi kültürün önemi üzerinde hafta sonu çalışmalarımız seminerlerimiz, konferanslarımız oluyor.’’
