Türkçe etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
Türkçe etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

13.03.2013

Dünya Hali - 13 Mart 2013

Toplantıya Katılanlar Anadolu Üniversitesi'nin 
Köln'deki Batı Avrupa Bürosu önünde
Avrupa’da Türkçe öğretimi yeni bir kavşakta

T.C. Dışişleri Bakanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı,  Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı, Yunus Emre Enstitüsü, TRT- Okul Kanalı, Ankara Üniversitesi ve Anadolu Üniversitesi’nin  paydaş olduğu ‘’Yurtdışındaki Türklere Türkçe Öğretimi’’ projesinin amaç ve kapsamı...
Türkçe öğretimi için benimsenecek yöntemler...
Yurtdışındaki  Türk kitlesine eğitim-öğretim amacıyla en hızlı ve etkili  ulaşabilmenin yolları...

Dr. Dilek Yankaya
Türkçe öğretimi proje koordinatörü

Yayından:
"Hem mesleki açıdan hem kültürel açıdan Türkiye'ye ilgi giderek artıyor.
Türkiye'de çok ciddi bir ekonomik büyüme, bir dinamizm, bir canlanma görülüyor.
Dolayısı ile Türkiye'ye ilgi artıyor.
Gençlerin daha iyi konuşabilmesi için, daha çok Türkiye'ye gidip gelmeleri ya da burada yer almaları için bu projenin çok önemli bir yeri var.
Avrupa parlamentosunun Türkçeyi öncelikli öğretecek diller arasına almış olması projenin derlenmesinde büyük kolaylık sağlayacak.
Bunların çok önemli olduğunu düşünüyorum."


Dr. A. Atilla Doğan
Anadolu Üniversitesi Batı Avrupa Programları Koordinatörü

Yayından:

"Türkçe öğretiminin en büyük sorunlardan biri olduğu biliniyor.
Avrupa'daki Türklerin ve Türk olmayanların Türkçeyi öğrenme isteğini karşılamak amacıyla Anadolu üniversitesi çatı kuruluş olarak çalışmalarını sürdürüyor.
Bu çok önemli bir sorunun çözümü için, Türkiye'nin çok önemli bir kurumunun, Türkiye'nin diğer önemli kurumlarıyla iş birliği yaparak, artık bu işin bir sahibi olduğunu belirleyen bir girişimin ilk adımları atıldı.
Gerçekleştiği taktirde yurt dışındaki Türklerin ve aynı zamanda Türkçe öğrenmek isteyen herkesin başvurabileceği, kaliteli, tüm eğitim öğretim sistemlerinin kullanıldığı bir hizmetin arefesindeyiz diyebilirim."

Mete Atay
Almanya Türk Öğretmenler Federasyonu Onursal Başkanı

Yayından:
"40-50 yıldan beri Türkçe için Türkiye için çok şey yapıldı ama bunlar hep kopuk kopuk olan çalışmalardı.
Sorunlar bir bütün olarak değil parça parça ele alındı, bu parçalar birleştirilemedi.
Yapılan toplantıda ben büyük bir kararlılık gördüm. o yüzden projeden çok umutluyum.
Son yıllarda Türkiye'nin ekonomisi çok büyüdü. Dünyada da siyasi ağırlığı artıyor.
Bu tek başına yetmez birde kültürle desteklenmesi gerekiyor. Bu ihtiyaç da giderilirse alınacak kararlar daha iyi hayata geçecektir diye düşünüyorum."


Dr. Can Ünver
Türksam Göç Araştırmaları Enstitüsü Başkanı

Yayından:
"Türkçe konusunda geride kalan 50 yıl içerisinde epey zaman kaybettiğimiz kanaatindeyim.

Özellikle okul eğitimi çerçevesinde bir takım sonuçlara ulaşılmaya çalışıldı.
İlk kez böyle kurumsal olarak bir adım atıldığı gözüküyor.
Anadolu üniversitesinin Türkiye'de çığır açan bir konumu var.
Koşullar şimdi daha oluşmuş gibi gözükmekte.
Açık lise açık üniversite derken şimdi böyle bir altyapı ile diğer kurumlarında katkısıyla Türkiye bu işte önemli bir adım atmış vaziyettedir.
Bunu kabul etmek lazım.
Dilimizi öncelikle Türklere, yeni kuşaklara en iyi şekilde öğretecek duruma geliyoruz bu projeyle.
Onun ötesinde Türk olmayanlara bu dili öğretmeye başlıyorsak bu büyük bir gelişmedir."



Yayını dinleyin:
1. BÖLÜM - Süre: 24'31"
2. BÖLÜM - Süre: 10'12"
3. BÖLÜM - Süre: 10'46"
YAYININ TAMAMI: Süre: 50'14"

4.07.2012

Dünya Hali -04 Temmuz 2012

Avusturya'da Türkçe öğretimi
Programın kaydını dinlemek için lütfen sayfa altındaki bağlantıya tıklayın.

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından Rize’de Türkçe öğretim semineri bağlamında genel olarak Avrupa’da ve Avusturya’da Türk toplumunun eğitim ve anadil eğitimiyle ilgili olarak yaşadıkları sorunları

Özlem DÖNMEZ
Milli Eğitim Bakanlığı Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü temsilcisi

Yayından:
"Bu seminerler 4 yıldır yapılıyor. Biraz da gelen taleplere bağlı. Anadilde eğitim konusunda kitaplar yazılmaya çalışılıyor. Okullara materyal sağlanmaya çalışılıyor.
Ülkelere kontenjan tanıyoruz ve yurtdışı temsilciliklerimize duyuruyoruz. Katılım talebinde buluna öğretmenlerimiz dış temsilciliklerimize başvuruyor. En önemli etke, öğretmenlerimizin mahallen atanmış olmaları ve Türktçxe anadil öğretmeni olmaları."

İlkay Yılmaz (Avusturya)
Öğretmen 


Yayından:
"Avusturya'da ilk Türkçe öğretimi başladığında çok büyük zorluklarla karşılaşılmış. 
Şu anda Türkçe öğretmenliği yapan öğretmenlere büyük kolaylıklar sağlanmış durumda.
Avusturya'nın eyaletlerinde Türkçe öğr. farklılık gösteriyor. Viyana'da Türkçe öğretimi zorunlu. 
Türkçe dersleri lisede verilmeye başlandı. Lisede çalışan arkadaşlarımız.
Çocuklardın Türkçe öğrenmeleri çok önemli. Kendilerini daha iyi ifade ediyorlar.

Celil ALANKAYA (Avusturya)
Öğretmen

Yayından:
"Uygulama alanında yalnız kalıyoruz. Om-kullarda sınıf, kitap, kayıp meselesi var. Ailelerin isteğine bırakılmış. Ailelerin bilinçlendirilmesi lazım.
Eğitim ve öğretime başlamak için hazırlamamız gereken ortamı hazırlarken çok sıkıntı çekiyoruz. Tabi iyi tarafları da var ama yetersiz olan tarafları çok fazla.
Öğretmenler olarak bizim üzerimizden alınması gereken çok görev var. Bizi çocuklarla baş başa bıraksınlar.
İlköğretimde seçmeli, isteğe bağlı bir not sistemi var. Başka okullara geçişlerde Türkçe dersinden alınan not dikkate alınmıyor.
Ders programının dışında kalıyor. Çocuk normal derslerini bitirdikten sonra ek ders olarak Türkçeyi alması gerekiyor. Bir kere Türkçe'nin zorunlu ders olması gerekiyor.

Mete Atay
Almanya Türk Öğretmenler Federasyonu Onursal Başkanı


Karşılıklı olarak birbirimizi bilgilendirmemiz gerekiyor. Sadece Bakanlığın yapamayacağı, Avrupa'daki öğretmenlerin de bilgi vermesi gerekiyor.





Prof. Dr. İsmail GÜVEN
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi


"MEB'na çok iş düşüyor. 
Türkçe öğretiminde yaşanan genel sorunlar neler.




Daha fazlasını dinlemek için tıklayın: 

18.04.2012

Dünya Hali - 18 Nisan 2012 Çarşamba

Hollanda'da orta dereceli okullarda Türkçe eğitimi
Yayınımıza Rahime Gülcü ve Yasemin Yurtseven Hollanda'dan, Prof. Dr. Leyla Uzun Ankara stüdyomuzdan  katıldı.

Genel olarak eğitim sistemi
Öğrencilerimiz ik dilli olmayı ne kadar istiyorlar?
Özellikle erken yaşta gelişen iki dillilik çok önemli bir kazanç
Türkçesi gelişen bir çocuğun Hollandacası da iyi gelişiyor mu?
Dünya dili olan İngilizce ile ilişkileri nasıl?
Türk çocukları sistemde nereye kadar gelebiliyor?

Rahime Gülcü  -Hollanda/Schiedam





Rahime Gülcü
Öğretmen
Schiedam/Hollanda
CITO'da Türkçe sınavları hazırlayan uzman

Yayından:

"CITO'nun yaptığı ilkokul bitirme testleriyle ilgili sonuçlar ilginç.
CITO'daki sınavlar ilkokulu bitirme ve ortakül düzeyindeki sınavlar var.
İlkokul sınavında matematik sonuçları daha yüksek, ama dil sonuçları o kadar iyi değil. Hollandaca sistemli bir dil değil. Hiçbir düzenli bir gremeri yok.
Çocuklarımız dili iyi kavrayamadıkları için sözel becerilerde yeterince başarılı olamıyorlar.

"İki dilde de genel olarak baktığımızda başarısızlar.
Çocuk akademik bir aileden geliyorsa doğduğundan itibaren daha gelişmiş bir dille karşılaşıyor. Kelime hazinesi çok daha güçlü oluyor. Okula başladığında eksiklerini daha çabuk tamamlıyor.
Akademik kariyeri olmayan ailelirn çocukları daha az başarılı oluyor, hatta bunlar Hollandalı çocuklar olsa bile.

"Türk öğrencileri, akademik düşük olan çocuklara göre daha başarılı oluyorlar.
Velilerin çocuklarının eğitimine desteği evde kullanılan dille başlıyor, çocukların araştırmaya yönelmesini sağlıyor. Akademik düzeyi yüksek olan ailelerde bu durum daha fazla görülürken, düşük ailelerde düzey düşüyor, hatta şiddet görülebiliyor.
"Türk velilere evde çocuklarla Türkçe konuşmayın deniyor. Anneler kendi duygularını Hollandaca aktaramıyor, yarım yamalak, yetersiz bir Hollandaca ile iletişim kuruyorlar. oysa Türkçe duygularını çok daha iyi anlatabiliyor ve duyguların anlatılabilmesi çok önemli. Böyle olunca ne türkçe ne Hollandaca iyi gelişiyor.


Türkçe becerileri açısından sadece Türkçe sınavlarına girenlere göre değerlendirebiliyoru ama sınava girenlerin sayısı oldukça az. Genelde bu sınavlar bilinmiyor."

Yasemin Yurtseven-Hollanda
Öğretmen

Yayından:
"Velilerin duyarlı olması, çocuklarının eğitimlerine dikkat etmeleri çok önemli. Nereden başlayacaklarını, nereye başvuracaklarını bilmiyorlar. Türkçe konusunda da duyarlı olmaları çok önemli. Öğretmenler vakfının çalışmalarından haberdar olmaları gerek.
Çoğu anne-babanın eğitim düzeyinin düşük olması nedeniyle kendilerini çok iyi ifade edebilmeleri mümkün olmuyor. İlgili makamlara gidip dertlerini anlatmaları zor oluyor. Biz onlara yardım etmeye hazırız.
Çocuklar burada Türkçelerinin yeterli olduğunu düşünüyor, Türkiye'ye gittiklerinde eksikliği hissediyorlar.
Hollanda'da yaşayan Türk çocuklarının ne hollandacası ne de Türkçesi yeterince gelişmiş oluyor."





Prof. Dr. Leyla Uzun
Ankara Üniversitesi
Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi
Dilbilim Bölümü

1. Bölüm: Rahime Gülcü-Yasemin Yurtseven-Leyla Uzun'u dinle
2. Bölüm: Rahime Gülcü--Leyla Uzun'u dinle




Not:
İddia ediyoruz, programımızın içeriği, Türkçe konuşan dünya için en az Mesul Özil veya Lionel Messi'nin golleri, Acun Ilıcalı'nın tişörtlerinin desenleri veya Survivor videoları kadar önemlidir.

11.04.2012

Dünya Hali - 11 Nisan 2012 Çarşamba

Fransa'nın eğitim sistemi
Stüdyoda eğitim ve dilbilim uzmanları sordu, Dr. Demir Önger cevapladı

Fırsatlar, sorunlar.
Göçmenler açısından sistem yeterince eşitlikçi mi?
Göçmen çocukları sistemde nasıl başarılı olabilir?
Anadil bir sorun mu?

Dr. Demir Fıtrat Önger
Paris Anadolu Kültür Merkezi Başkan
 
Dr. Demir Fıtrat Önger
Paris Anadolu Kültür Merkezi Başkanı
   Yayından: Fransa'da 3 yaşından sonra okula gidiyorlar bazen 2 buçuk yaşa kadarda düşüyor. İlk okul 6 yaşından itibarende gidiliyor. 550 bin civarında Fransa'da , Türk bulunmaktadır. Sarkozy ' nin getirdiği kısıtlamalarda ise Türkiye'den damat yada gelin getirme şartları ortaya kondu ve Fransızcanın öğrenilme şartını ortaya koydu. Lisans ve lisan üstü okuyan öğrenciler çok az miktarda bulunmakta. Dernekler var ama kültürel açısında getirisi yok ama bir araya toparlamaya çalışıyoruz. Çocuklarımızı okutmaya yönelik bir girişimleri yok ebeveynleri eğitmeye çalışıyoruz. Ailenin kültür seviyesine bağlı okul sorunları. Çocuk evde bir kitap görmemişse yalnız interneti verimli okul için kullanmamışsa çocuğun okuma şansıda azalıyor. Maalesef bizim gençlerimizin büyük kısmı inşaat ve döner sektöründe.Fransa'da Türk toplumun büyük kısmı kırsal kesiminden gelen vatandaşlar Doğu ve Güneydoğu bu ailelerin içerisine girmekte oldukça zor. Fransa'da en ötekileşmiş toplum entegre olmayan Türk toplumu ve en ekonomisi de kötü olan toplum Türk toplumu zaten sosyal yardımlaşma ile yaşıyorlar. Çocuklarımız okusun okusun okusun diye sürekli uğraşıyoruz. Türk tiyatroları çeşitli etniklikler yapıldı burada Fransız belediyeleri falan o kadar yardım yaptı ama katılım çok az oldu. Duyarsızlık çok var Fransa'da yaşayan , Türk toplumumuzda. Böyle kültürel aktivitelere ihtiyaç duymuyorlar. Devletin arkamızda olmasına istiyoruz. Destek vermesini istiyoruz. Ana dil problemi var , bundan 10 yıl önce yollanan hocalar da Fransızca bilmiyorlardı. Ana dil yönünden ilerlemeler oldu.Avrupa'da en çok Türk toplumu bulanan 2. ülke Fransa ama kimse ilgilenmiyorlar. Fransa'da , İslama karşı çok soğuk bakıyorlar Araplar ile akrabalığımız yok ama aynı dinden olduğumuz için onların yanlışlarını bize de yüklüyorlar. Süryani vatandaşlarımızda çok az Arapça var. Güneydoğu'dan gelenler Türkçe kullanmıyorlar Kürtçe kullanıyorlar. Orada ki çocuklar hem kendi Türkçe 'yi hemde Fransızcayı iyi konuşuyorlar. Fransızcayı mecburi belediyenin kurslarında öğreniyorlar. Türkçe yerine Fransızcayı daha kolay konuşuyorlar. Bizim hanımlarımız tembel dil öğrenme konusunda çok tembel ve öğrenme arzuları yok. Fransız tercümanlık  yapıyorlar. Yanda ki bir Fransız toplumuyla merhaba demiyoruz. İki tarafta birbirini ötekileştiriyorlar. ''

Prof. Dr. Leyla UZUN
Ankara Üniversitesi
Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi
Dilbilim Bölümü Öğretim Üyesi   
   Yayından:
''Fransa'da bize ait Türk topluluğu kendilerini nasıl anlatıyor yada kendilerince nasıl anlatmaya niyetleniyorlar?
''Türkçe ve Fransızcayı iki dil konuşuyorlar ne derecede konuşuyorlar ? ''
''Siyasetle ilgili bir konuda orada Türk toplumu sohbet edebilirler mi ?''

Yrd. Doç. Dr. Cem BABADOĞAN
Ankara Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Fakültesi Dekan Yardımcısı

Prof. Dr. İsmail GÜVEN
Ankara Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi

Yayından:
"Türkiye'den Fransa'ya ithal damat, gelin gelişi yavaşladı.
Problem şu..
"Dernekler var ama kültürel açıdan getirileri fazla değil. Bunları toparlamaya çalışıyoruz. "Ebeveynleri eğtimeye çalışıyoruz ki destek verebilsinler.
"Ailenin kültür seviyesi belirleyici.
"Evde kitap, kütüphane görmeyen çocuğun okuma şansı da azalıyor. Herkesin üniversiteye gitmesi mümkün olmasa da bir meselek sahibi olması önemli.
"Ailelerle çalışmak oldukça zor.
"Fransa'da en ötekileşmiş toplum Türk toplumu, yani hiç "entegre" olmayan.
Aman okutun, okutun, okutun nasihati vermeye çalışıyoruz.


"Dil konusunda problem 13-14 yaşında gelen çocukların dil ediniminde.
"Orada doğan çocuklarda iki dilde sorun yok.''
Ankara'daki Türkiye'nin Sesi stüdyosu:
 İsmail Güven-Cem Babadoğan-Leyla Uzun-İpek Erdem


"Türkçeyi konuşma konusunda: kuşaklar arttıkça Türkçe yerine Fransızca tercih ediliyor.
"Gençler Türkçe konuşamamaktan rahatsızlık duyuyorlar mı?
"Orada yaşadıkları sürece problem olmuyor."
Demir Fıtrat Önger-Leyla Uzun-Cem Babadoğan-İsmail Güven'i dinle


Yayın sırasında gelen tepkilerden bazıları:


Mustafa Öztürk/Hollanda:
"Sizlere teşekkür etmek istiyorum. Eğitimle ilgili olarak bizim sorunumuza hiç sizin kadar eğilen olmadı.
Bizim yüzümüze söylemeseler de yabancı işçileri kendi beğenmedikleri işlerde çalıştırmak için getirdiler. Bizim eğitim seviyemiz yükseldikçe diğer işlere de talip olmaya başladık ve bu da onları rahatsız ediyor. Her şey eğitimle başlıyor. Bizim çocuklarımız eğitim seviyesi arttıkça daha da ileri gideceğiz."

Zeki AKYOL/Almanya:
"Fransa’da Versailles'de adres sorduğum öğrenciler Türkiye mi büyük, İstanbul mu daha büyük diye sordular. Bizler Fransa hakkında her şeyi öğreniyoruz, ama Fransızlar bizimle ilgili hiçbir şey bilmiyorlar. Neden bizlere Fransa hakkında bu kadar bilgi veriliyor?"

5.04.2012

Dünya Hali - 12 Mart 2012 Pazartesi



Göçmen olmayı öğrenmek: Hergün Bir Avro ile Türkce ve Türk kültürüne sahip cikmak mümkün müdür?
Dr. Atilla DOĞAN
Anadolu Üniversitesi Öğretim Üyesi

Atilla Doğan'ı dinle
Türk çocuklarının gençlerinin ve genel olarak Türk insanının eğitimle ilgili psikolojik sorunları
Prof. Dr. Yesim Erim
Essen Üniversitesi Psikosomatik ve Psikiyatri Bölümü Başhekimi

Yeşim Erim'i dinle 
"Türk çocuklarının okul öncesi eğitimi neden önemli?"
Mete ATAY – Almanya/Bonn
Almanya Türk Öğretmenler Federasyonu Onursal Başkanı

Mete Atay'ı dinle
HUKUK KÖŞESİ:
Yasal önalım
Avukat Sabri CANBOLAT
Sabri Canbolat'ı dinle

Dünya Hali - 05 Mart 2012 Pazartesi

1.Göçmen olmayı öğrenmek:TÜRK-Alman Öğrenci ve Akademisyenler Platformu’nun, (TD-Plattform) “Plattino” uyum ödülü, sunucu Nazan Eckes ile kabaretist Bülent Ceylan’a verildi.
Dr. Atilla DOĞAN
Anadolu Üniversitesi Öğretim Üyesi

Atilla Doğan'ı dinle
2.Türkçenin temel söyleyiş özellikleri
Prof. Dr. Leyla UZUN
A.Ü. Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi
Dilbilim Bölümü Öğretim Üyesi
Yrd. Doç. Dr. Sevgi Sevim ÇIKRIKÇI
A.Ü. Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi
Dilbilim Bölümü Öğretim Üyesi

Leyla Uzun-Sevgi Sevim Çıkrıkçı'yı dinle
3.HUKUK KÖŞESİ
Almanya Gençlik Dairesi’nin organizasyonu ve yasal düzenlemeleri; görevleri, sunduğu hizmetler…
Avukat Aynur AKDENİZ /Almanya
Aynur Akdeniz'i dinle

Dünya Hali - 27 Şubat 2012 Pazartesi

1-Göçmen Olmayı Öğrenmek:
Hem üreten hem de tüketen bireyler olarak göçmenler.
Dr. Atilla DOĞAN
Anadolu Üniversitesi Öğretim Üyesi

Atilla Doğan'ı dinle
2 - Türkçenin temel yazım kuralları
Prof. Dr. Leyla UZUN
A.Ü. Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Dilbilim Bölümü Öğretim Üyesi

Leyla Uzun'u dinle 
Yrd. Doç. Dr. Sevgi Sevim ÇIKRIKÇI
A.Ü. Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Dilbilim Bölümü Öğretim Üyesi
3- HUKUK KÖŞESİ:
Boşanmada maddi manevi tazminat
Avukat Bedrettin CANBOLAT
Avukat Ferruha CANBOLAT

Bedrettin CANBOLAT-Ferruha CANBOLAT'ı dinle

Dünya Hali - 20 Şubat 2012 Pazartesi

Avrupalı Türklerin mizahı
Erdinç Utku / Belçika
Türkomedi Topluluğu Sanat Yönetmeni

Erdinç Utku'yu dinle
Göçmen olmak:
Dr. Atilla DOĞAN
Anadolu Üniversitesi Öğretim Üyesi

Atilla Doğan'ı dinle
Türkçede bağlaçlar
Prof. Dr. Leyla UZUN
A.Ü. Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Dilbilim Bölümü Öğretim Üyesi
Yrd. Doç. Dr. Sevgi Sevim ÇIKRIKÇI
A.Ü. Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Dilbilim Bölümü Öğretim Üyesi

Leyla Uzun-Sevgi Sevim Çıkrıkçı'yı dinle

Dünya Hali - 06 Şubat 2012 Pazartesi

Almanya'da Türkçe kitap yayıncılığı, Anadil öğretimi konusunda yaptıkları yayın çalışmaları Türk çocuklarına yönelik yayınların önemi
Türk ve Alman okuyucuların Türk edebiyatına ilgileri…
Ahmet ÇELİK
Anadolu Yayınevinin sahibi

XAhmet Çelik'i dinle
Dilin temel işlevleri…
Prof. Dr. Leyla UZUN
A.Ü. Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Dilbilim Bölümü Öğretim Üyesi
Yrd. Doç. Dr. Sevgi Sevim ÇIKRIKÇI
A.Ü. Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Dilbilim Bölümü Öğretim Üyesi

XLeyla Uzun-Sevgi Sevim Çıkrıkçı'yı dinle
Göçmen olmayı öğrenmek:
Dr. Atilla DOĞAN
Anadolu Üniversitesi Öğretim Üyesi

XAtilla Doğan'ı dinle

Dünya Hali - 30 Ocak 2012 Pazartesi

Göçmen olmayı öğrenmek:
Avrupa ve Almanya'daki Türk toplumunun örgütlenme çalışmaları.
 
Özellikle Almanya'da çok sayıda dernek ve inisiyatif bulunmasına karşın göçmen kökenli Türk toplumunun istek ve beklentileri neden çözümsüz kalıyor?
Sorunlarımızın çözümü için sivil toplum örgütleri olarak neler yapmamız gerekiyor?

Dr. Atilla DOĞAN
Anadolu Üniversitesi Öğretim Üyesi

Atilla Doğan'ı dinle
Türkçenin anlatım yolu özellikleri
Prof. Dr. Leyla UZUN
A.Ü. Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Dilbilim Bölümü Öğretim Üyesi
Yrd. Doç. Dr. Sevgi Sevim ÇIKRIKÇI
A.Ü. Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Dilbilim Bölümü Öğretim Üyesi

Leyla Uzun-Sevgi Sevim Çıkrıkçı'yı dinle
HUKUK KÖŞESİ
Evlenme yaşı ve evliliğin önündeki engeller
Avukat Bedrettin CANBOLAT
Bedrettin Canbolat'ı dinle

Dünya Hali - 09 Ocak 2012 Pazartesi

Güçlü Kadınlar...


Berlin Brandenburg Türk Toplumu 'Güçlü Kadınlar' projesini tamamladı. Projenin çıkış noktası, amacı, kursiyerlerin seçimi, eğitim programı, projenin eğitime katılan kadınlar açısından yaptığı katkı ve yeni projeler…
Lale YILDIRIM
Berlin Brandenburg Türk Toplumu Proje Koordinatörü

Lale Yıldırım'ı dinle
Türkçenin dünya dilleri arasındaki yeri…
Prof. Dr. Leyla UZUN
A.Ü. Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Dilbilim Bölümü Öğretim Üyesi
Yrd. Doç. Dr. Sevgi Sevim ÇIKRIKÇI
A.Ü. Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Dilbilim Bölümü Öğretim Üyesi

Leyla Uzun-Sevgi Sevim Çıkrıkçı'yı dinle
‘Göçmen Olmayı Öğrenmek’Özellikle Avrupa’daki vatandaş ve soydaşlarımızın gelecek 50 yıllık süreçte nasıl bir tutum,davranış ve öğrenme sürecinde olması gerekliliği üzerine çeşitli değerlendirmeler
Dr. Atilla DOĞAN
Anadolu Üniversitesi Öğretim Üyesi

Atilla Doğan'ı dinle

4.04.2012

Dünya Hali - 25 Mart 2011 Cuma

1. Bir göç öyküsü…

İlhan TUNCA / Almanya
Emekli

İlhan Tunca'yı dinle

2. Almanya’da göçün ve göçmenlerimizin geleceğine bakış…
2030 yılında Türkçenin durumu…

Dr. Atilla DOĞAN
Anadolu Üniversitesi Öğretim Üyesi

Atilla Doğan'ı dinle

3. 50 YIL BÖYLE GEÇTİ
*İlk göçmenlerin dil sorunları
*Türkçe ve Almanca dil düzeylerinin etkileri
*İlk kültür çatışmaları
* Bu çatışmaların çalışma hayatındaki görüntüleri

Prof. Dr. Nevzat GÖZAYDIN
Halkbilimci

Nevzat Gözaydın'ı dinle


X 25.03.2011 DÜNYA HALİ_320

Dünya Hali - 16 Mart 2011 Çarşamba

1. Türkiye ve Almanya arasında imzalanan İşgücü Anlaşması’nın 50.yıldönümü dolayısıyla bugün Ankara Gar’ında “Almanya’ya Göçün 50. yılı’ konulu bir fotoğraf sergisi açılıyor. Sergiden izlenimler…

Nurettin TURAN
TSR - Prodüktör

Nurettin Turan'ı dinle

2. EĞİTİM KÖŞESİ

Göçün bireysel ve sosyal tercihlere etkisi…
Yurtdışında yaşayan Türkler açısından Türkçe’nin anadil olarak anlamı…

Prof. Dr. Leyla UZUN
A. Ü. DTCF Öğretim Üyesi

Doç. Dr. İsmail GÜVEN
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi
İlköğretim Bölümü Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı Öğretim Üyesi

Yrd. Doç. Dr. Cem BABADOĞAN
Ankara Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Fakültesi Dekan Yardımcısı

Leyla Uzun-İsmail Güven-Cem Babadoğan'ı dinle


X 16.03.2011 DÜNYA HALİ_313

30.03.2012

Dünya Hali - 03 Ocak 2011


1. TÜRKÇEM - Almanya’da Türkçe’nin tarihi

Mete ATAY – Almanya/Bonn
Almanya Türk Öğretmenler Federasyonu Onursal Başkanı

Mete Atay'ı dinle

2. Kültür-Sanat çalışmalarının anadil gelişimine etkisi

Cengiz İYİLİK – Almanya/Köln
Araştırmacı-Yazar

Cengiz İyilik'i dinle

3. HUKUK KÖŞESİ

Velayet, anne, baba ve çocuk ilişkileri

Avukat Bedrettin CANBOLAT
Avukat Eyüp Sabri CANBOLAT 

Bedrettin Canbolat-Ferruha Canbolat'ı dinle

X03.01.2011 DÜNYA HALİ_261


29.03.2012

Dünya Hali - 27 Aralık 2010

1.TÜRKÇEM
Genel değerlendirme…
Prof. Dr. Engin UZUN
Ankara Üniversitesi
Türkçe Öğretim Merkezi Müdürü

Engin Uzun'u dinle
2. HUKUK KÖŞESİ
Davaların açılması, dilekçeler,belgelerin hukuki önemi…
Avukat Bedrettin CANBOLAT
Avukat Sabri CANBOLAT

Bedrettin Canbolat-Sabri Canbolat'ı dinle

X 27.12.2010 DUNYA HALI 256

Dünya Hali - 20 Aralık 2010

1. TÜRKÇEM

Bileşik kelimeler…

Prof. Dr. Engin UZUN
Ankara Üniversitesi
Türkçe Öğretim Merkezi Müdürü

Engin Uzun'u dinle

2. HUKUK KÖŞESİ

Vekaletnameler ve hukuki sonuçları

Avukat Bedrettin CANBOLAT

Bedrettin Canbolat'ı dinle



X 20.12.2010 DÜNYA HALİ_251

Dünya Hali - 13 Aralık 2010

1. TÜRKÇEM

Dilin işlevleri…

Prof. Dr. Zeynel KIRAN
Dilbilimci
H.Ü. Fransız Dili ve Edebiyatı Bölümü

Zeynel Kıran'ı dinle

2. HUKUK KÖŞESİ

Tapuda yapılan iş ve işlemler

Avukat Bedrettin Canbolat
Avukat Ferruha Canbolat

Bedrettin Canbolat-Ferruha Canbolat'ı dinle



X 13.12.2010 DÜNYA HALİ_246

Dünya Hali - 06 Aralık 2010

1. TÜRKÇEM

Dilin şiirsel işlevi…

Prof. Dr. Zeynel KIRAN
Dilbilimci
H.Ü. Fransız Dili ve Edebiyatı Bölümü

Zeynel Kıran'ı dinle

2.
HUKUK KÖŞESİ

Mirastan mal kaçırma davaları

Avukat Bedrettin CANBOLAT
Avukat Ferruha CANBOLAT

Bedrettin Canbolat-Ferruha Canbolat'ı dinle



X 06.12.2010 DÜNYA HALİ_241

Dünya Hali - 29 Kasım 2010



1. Ana dil eğitiminde veli öğretmen işbirliğinin önemi

Bilge YÖRENÇ
Hamburg Türk Öğretmenler Derneği Başkanı
Hamburg Eğitim Enstitüsü Öğretmeni

Bilge Yörenç'i dinle

2. TÜRKÇEM
Anlatım yolları, ikilemeler

Prof. Dr. Engin UZUN
Ankara Üniversitesi
Türkçe Öğretim Merkezi Müdürü

Engin Uzun'u dinle

3.
HUKUK KÖŞESİ

Kefil olma ve hukuki sonuçları

Avukat Bedrettin Canbolat
Avukat Ferruha Canbolat 

Bedrettin Canbolat-Ferruha Canbolat'ı dinle

X 29.11.2010 DÜNYA HALİ_236


Dünya Hali - 15 Kasım 2010


1. TÜRKÇEM


Edebiyat dili olarak Türkçe

Prof. Dr. Engin UZUN
Ankara Üniversitesi Türkçe Öğretim Merkezi Müdürü
Engin Uzun'u dinle

2.
Bedrettin Canbolat-Ferruha Canbolat'ı dinle
HUKUK KÖŞESİ

Yardım nafakası

Avukat Bedrettin CANBOLAT
Avukat Ferruha CANBOLAT 

X 15.11.2010 DÜNYA HALİ_226